刚 刚 ， 广 东 省 教 育 厅 防 控 新 型 冠 状 病 毒 肺 炎 疫 情 工 作 领 导 小 组 印 发 了 《 关 于 做 好 2 0 2 0 年 春 季 学 期 中 小 学 教 育 教 学 工 作 的 通 知 》 ， 对 进 一 步 加 强 学 生 返 校 后 中 小 学 教 育 教 学 管 理 ， 保 障 学 校 教 育 教 学 工 作 有 序 开 展 提 出 要 求 。
同 时 ， 因 延 迟 开 学 耽 误 的 教 学 时 间 ， 可 采 取 适 当 延 后 暑 期 放 假 时 间 的 方 式 补 偿 ， 原 则 上 中 小 学 各 年 级 暑 假 开 始 时 间 不 得 晚 于 8 月 1 日 。 秋 季 学 期 按 正 常 的 教 育 教 学 秩 序 安 排 。 中 小 学 各 年 级 法 定 节 假 日 不 调 课 。
毫 不 放 松 抓 好 疫 情 防 控
各 地 各 校 要 在 当 地 党 委 政 府 的 领 导 下 ， 坚 持 把 疫 情 防 控 放 在 首 位 ， 全 面 落 实 学 生 安 全 返 校 和 校 园 疫 情 防 控 各 项 措 施 。 要 按 照 “ 四 精 准 ” “ 六 分 ” “ 一 独 立 ” “ 三 全 ” “ 五 管 ” 校 园 疫 情 防 控 方 案 要 求 ， 压 紧 压 实 防 控 责 任 ， 抓 实 抓 细 各 项 工 作 ， 切 实 筑 牢 校 园 疫 情 防 控 安 全 网 。 要 指 导 家 长 落 实 家 庭 监 护 主 体 责 任 ， 如 实 上 报 学 生 健 康 信 息 ， 配 合 学 校 做 好 学 生 健 康 监 测 工 作 。
精 心 组 织 “ 复 学 第 一 课 ”
学 生 返 校 后 ， 各 地 各 校 要 第 一 时 间 组 织 开 展 “ 复 学 第 一 课 ” 活 动 。 要 充 分 用 好 疫 情 防 控 人 民 战 争 、 总 体 战 、 阻 击 战 形 成 的 宝 贵 教 育 资 源 ， 推 进 抗 疫 精 神 进 课 堂 ， 开 展 战 “ 疫 ” 专 题 教 育 ， 弘 扬 真 善 美 、 增 强 正 能 量 ， 教 育 广 大 中 小 学 生 厚 植 家 国 情 怀 ， 增 进 爱 国 情 感 ， 努 力 成 为 担 当 民 族 复 兴 大 任 的 时 代 新 人 。 要 组 织 开 展 疫 情 防 控 知 识 教 育 、 生 命 教 育 、 公 共 卫 生 普 及 教 育 和 心 理 健 康 辅 导 等 ， 帮 助 学 生 养 成 文 明 卫 生 的 生 活 习 惯 ， 引 导 师 生 以 健 康 乐 观 的 态 度 积 极 投 入 生 活 和 学 习 。 要 高 度 重 视 疫 情 对 学 生 心 理 健 康 的 影 响 ， 及 时 掌 握 学 生 思 想 状 况 ， 做 好 心 理 疏 导 和 人 文 关 怀 ， 尽 量 把 疫 情 对 中 小 学 生 学 习 、 生 活 和 心 理 健 康 带 来 的 影 响 降 到 最 低 。
做 好 线 上 教 育 和 返 校 学 习 衔 接
学 校 要 对 学 生 居 家 学 习 情 况 进 行 摸 底 ， 对 线 上 学 习 质 量 进 行 诊 断 评 估 ， 精 准 分 析 学 情 ， 区 别 不 同 学 段 、 不 同 年 级 、 不 同 班 级 、 不 同 学 科 情 况 ， 有 针 对 性 地 调 整 教 学 计 划 ， 切 实 做 好 线 上 教 育 和 返 校 学 习 衔 接 。 返 校 后 要 进 行 串 讲 复 习 ， 在 确 保 每 名 学 生 都 较 好 的 掌 握 所 学 知 识 的 基 础 上 ， 再 进 行 新 课 程 教 学 。 小 学 阶 段 返 校 后 实 施 “ 零 起 点 ” 教 学 。 部 分 综 合 实 践 课 程 、 地 方 课 程 、 校 本 课 程 已 调 整 至 学 生 居 家 学 习 期 间 完 成 ， 返 校 后 按 照 “ 学 科 课 程 为 主 、 兼 顾 综 合 课 程 ” 的 原 则 优 化 调 整 学 校 课 堂 教 学 安 排 ， 优 先 保 证 国 家 课 程 ， 统 筹 推 进 课 程 实 施 。
保 障 教 育 教 学 质 量
各 地 各 校 要 认 真 执 行 国 家 课 程 方 案 和 课 程 标 准 ， 开 足 开 齐 开 好 国 家 课 程 ， 提 高 课 堂 教 学 的 实 效 性 ， 保 障 学 生 完 成 课 程 学 习 目 标 。 各 级 教 研 部 门 要 结 合 当 地 线 上 教 育 教 学 实 际 ， 针 对 返 校 复 学 后 学 校 面 临 的 困 难 问 题 ， 指 导 各 学 校 优 化 教 学 方 式 ， 科 学 安 排 教 学 时 间 ， 合 理 把 握 教 学 进 度 ， 准 确 设 置 教 学 内 容 ， 提 高 作 业 设 计 质 量 ， 切 实 保 障 教 育 教 学 质 量 。 要 认 真 总 结 疫 情 期 间 线 上 教 育 教 学 的 有 益 经 验 和 存 在 不 足 ， 着 力 搭 建 起 常 态 化 线 上 学 习 平 台 ， 将 线 上 教 育 教 学 从 应 急 之 举 变 成 课 改 教 改 的 常 态 之 举 ， 促 进 信 息 技 术 与 教 育 教 学 的 深 度 融 合 ， 持 续 发 挥 线 上 教 育 教 学 的 作 用 。
关 爱 特 殊 学 生 群 体
各 地 各 校 要 坚 决 落 实 控 辍 保 学 任 务 ， 切 实 做 好 防 疫 一 线 人 员 子 女 、 随 迁 子 女 、 农 村 留 守 儿 童 、 学 习 有 困 难 学 生 和 内 地 民 族 班 学 生 的 学 习 指 导 和 关 爱 帮 扶 工 作 ， 确 保 不 让 一 个 学 生 掉 队 。 对 因 特 殊 情 况 仍 不 能 返 校 上 课 的 学 生 ， 学 校 应 继 续 组 织 开 展 线 上 教 育 ， 指 导 学 生 合 理 安 排 居 家 学 习 生 活 ， 并 按 照 “ 一 人 一 案 ” 落 实 辅 导 帮 扶 。 科 学 有 序 安 排 好 初 三 和 高 三 年 级 各 项 教 育 教 学 活 动 ， 增 强 毕 业 年 级 复 习 备 考 的 针 对 性 和 有 效 性 ； 加 强 考 试 升 学 有 关 政 策 和 工 作 安 排 的 宣 传 解 读 工 作 ， 有 效 缓 解 学 生 和 家 长 焦 虑 情 绪 。
合 理 安 排 春 季 学 期 教 学 时 间
全 省 中 小 学 校 自 3 月 2 日 开 学 并 全 面 实 施 线 上 教 育 。 线 上 教 育 是 2 0 2 0 年 春 季 学 期 正 常 教 学 的 组 成 部 分 ， 线 上 教 育 时 长 可 纳 入 正 常 教 学 时 长 范 畴 。 因 延 迟 开 学 耽 误 的 教 学 时 间 ， 可 采 取 适 当 延 后 暑 期 放 假 时 间 的 方 式 补 偿 ， 原 则 上 中 小 学 各 年 级 暑 假 开 始 时 间 不 得 晚 于 8 月 1 日 。 秋 季 学 期 按 正 常 的 教 育 教 学 秩 序 安 排 。 中 小 学 各 年 级 法 定 节 假 日 不 调 课 。 除 高 三 年 级 周 末 可 以 安 排 1 天 调 课 外 ， 其 他 年 级 周 末 不 得 调 课 。 考 虑 到 小 学 阶 段 “ 零 起 点 ” 教 学 ， 各 地 各 校 可 因 地 制 宜 、 因 校 制 宜 通 过 调 整 学 科 教 学 和 综 合 实 践 活 动 安 排 、 延 后 暑 假 放 假 时 间 、 利 用 校 内 课 后 服 务 时 间 每 天 增 加 1 - 2 个 课 时 等 方 式 调 整 小 学 教 学 安 排 。 各 地 各 校 要 合 理 安 排 学 生 作 息 时 间 ， 坚 持 劳 逸 结 合 ， 强 化 体 育 锻 炼 、 视 力 保 健 ， 防 止 学 生 学 业 负 担 过 重 ， 保 障 学 生 身 心 健 康 。
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狗仔卡
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