如何在家庭教育中塑造孩子良好行为？在孩子3岁~6岁这个阶段需要做到以下几点:

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第一，哭闹是无效的。

当孩子哭闹的时候，除了要对孩子说不，还要对他进行一对一的管教。爸妈在管教孩子的时候，爷爷奶奶一定不要过去，不要越位。如果您觉得他爸妈管得不对，可以等这个事过去之后，找孩子爸妈单独谈，而不能在他管孩子的时候制止他。对孩子说不行的时候，一定要全家一致。


第二，当家长陪在孩子身边，看着他哭，让孩子知道哭是没有用的，等他停止哭泣、情绪平稳了再跟他聊。

家长应该要告诉孩子：你现在长大了，会说话了，有话要好好说。你说的时候我一定听着，但是你说完，我也要说，你也要听着，谁对听谁的。如果你建立了这个规矩，你家孩子今后跟你的沟通就非常好。人到成年之所以还要通过闹来解决问题，就是因为不会沟通。不会沟通的人不少可能在感情生活中存在障碍，无法很好地经营一段关系，长时间的感情失败又可能会导致人的心理问题。



第三，对待孩子的要求应该延时满足，将孩子纳入管理。

孩子可能会跟家长说他看到小朋友有什么玩具，自己也想要，家长可以跟孩子商量根据他的表现来帮他实现愿望。

家长可以领着孩子去买玩具。在交钱时告诉孩子玩具的价格，并借此告诉孩子自己上班挣钱很不容易，如果要买这么贵的玩具，可能需要多加几个班，陪伴孩子的时间会减少，玩具与家长的陪伴时间两者之间一比较，孩子自然会懂。

也可以跟孩子说好等下周挣到加班费后再给他买回家。这样孩子就会慢慢知道家长挣钱不容易，自己作为家庭成员不能一味索取。



第四，从3岁开始，家长首先要训练孩子学会服从，训练孩子的专注力。

比如让他坐在桌前，画画，搭积木。从坚持5分钟到坚持10分钟，4岁得让孩子能安静地专注干一件事20分钟，到6岁的时候能达到30分钟~40分钟。如果他在桌前能够安安静静持续这样半个小时，今后他上小学写作业，家长就不用操心了。

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#一些孩子你当面关注了，但是你不在的时候，他却不能自我管理，这怎么办？ #