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本中心是用专门照顾和培养婴幼儿生活能力的地方，由受过培训的服务人员照顾孩子的生活。我们认为老师=导师，引导幼儿表现自己，老师是孩子的伙伴，与幼儿平等、尊重幼儿，与幼儿一起合作活动来学习，老师具有爱幼儿表现，体谅孩子需求、感受，严格要求孩子自己能做的事情自己做，从而培养孩子的行为习惯。
从9月份起本心以培养孩子的行为习惯为主，因而主题课程引进台湾托班整合课程、北京仪礼、品格教育课程；次体课程有让孩子从小锻炼身体引进北京托班体育游戏课程；蒙台梭利的教具做道具游戏课程；奥尔夫音乐让孩子感受乐曲课程；加入幼儿用手指绘画训练小手与初感观色彩、形状，还有特别配合的婴幼儿的手指操。
有兴趣的家长可到本店查看课程内容，地址：沙头二中斜对面，宝贝乐线：87783800
家长最担心的问题：
虽然知道老师不会打，那会恐吓关黑房子，那会把孩子孤立起来？
回复：打就一定不会，如果打了一定看到伤痕的，而且我们都是为人母亲的人都懂疼爱；恐吓、黑房子这样的老方法已经对现代的孩子王不起作用，现在很多孩子都不怕黑，而这样不会让孩子停止哭，只会越哭越大，如果孩子是恐吓会有很大反应,这样孩子不肯来本中心也算是我们的损失吧，所以不会恐吓关黑房子，这是很笨而非长久之法；把孩子孤立，这样就看不孩子的笑容，但是当孩子做错事要受罚是一定有的，但并非家长想的那种受罚、孤立到一边隔离，如果孩子做错事老师先让孩子认识错误，可当孩子拒绝认错或经常有意重犯，老师陪孩子一起受罚，例如：A小朋友抢了B小朋友的玩具，老师请A小朋友道歉并把玩具还给B小朋友，可A小朋友拒绝，那老师就会罚A小朋友不可以参加这次的游戏，让其到一边看着，但这个老师必须陪着这个孩子，目的是告诉孩子做错了只要改就是好宝宝。同时老师一直陪在身边不让他有被孤立的感觉，学习尊重自己与别人，也会感受到自己做错事老师也要陪着“罚”。
年龄小，到了集体生活一定会哭，老师怎么做的?
①第一天入园还很开心，可是第二、第三天就哭着闹着不想去了。其实这是很自然的现象，孩子第一天有新鲜感，等到接下来几天反应过来自己到了一个陌生的环境，那肯定是要哭闹的。这样的孩子要教他怎么用旧的东西玩新花样。
②顽皮的孩子来到就狂哭，这样的孩子在表现心中的不满，不愿意被关到这个陌生的地方而不能到外去玩，而且老师一走开就会哭得更厉害，他是要引起别人的注意，这样就让他喜欢的老师带他玩，如果玩都不行那可以带他到门口，说：“是想出去玩？老师带你去，可是当你走了一会妈妈回来就找不到你啦，还去吗？”孩子就是孩子不会随便跟陌生人走。就当他喜欢这个老师可短短的一两天还不够的，这样孩子的哭声会越来越小，但这类的孩子没三天不会停止的，因为他不是怕而是在反抗，有人说那就放弃吧，好不容易适应了两天就放弃那对孩子更是伤害，将来送幼儿园时又要哭个不停。因此家长要坚持一个星期左右，小朋友就会适应环境相信老师，然后开始与其它小朋友沟通，认识到有老师陪他一起玩好玩的玩具。
③刚来也不怎么哭，可是也不与别人说话，回家也不理家人，这类型的宝宝就要特别
注意，宝宝在压抑自己，这样也不好，这就需要老师、家长都跟他谈心，慢慢交谈后会改变的。但有些家长认为孩子不懂说话就什么都不懂，一般8个月起的孩子就能完全听懂成人的意思，让孩子感受到成人是爱他的，就会慢慢信任。
新来的孩子，我们先根据他的性格稳定情况—接着找到问题让他与老师交流（这交流不一定是要讲话才叫交流）—然后让孩子喜欢中心的老师、小伙伴—最后慢慢开始学习如何待人接物，尊重自己与别人（本中心不强教知识上的问题，那是到了幼儿园自然会有系统的学习）
由于本中心现在占地面积不大，才80多方，在中心门外就能看清楚，而且开班时间都有幼儿在，因此谢绝入中心参观，请谅解我们的苦心，推己及人，如果你是这些孩子的父母也同样不希望我们让陌生人进入，而且本中心的幼儿年龄偏小会给幼儿带来些情绪上激动的，因此现在我们把中心的实图拍下来： |
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狗仔卡
发表于 2009-9-3 11:03
变色卡
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楼主