品善教育 乐学三水——校长风采④ | 白坭中学邓朝勇：找准学校定位，教学理念更改创新

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品善教育 乐学三水——校长风采

白坭镇白坭中学是一所全日制初级中学，创办于 1956 年，迄今为止，已有 66 年历史，积淀了深厚的文化底蕴。以“修德立言行，励学成远志”的校训，“崇尚和谐，追求卓越”的办学理念培育人才 。邓朝勇校长贯彻实行理顺关系，权力下移，责任到人。大胆启用敢于担当作为的行政干部作为各条管理线上的一把手；让有经验乐于奉献的行政干部带领，培养年轻的后备干部，让青年精锐也能一展管理才能。

▲白坭中学校长邓朝勇

邓朝勇从教22年，曾担任过三中附中的总务处主任、德育处主任，西南街道第四中学的德育副校长等职务，在教育事业上建树颇丰，曾荣获“三水区优秀教师”、“三水区健康文明教师家庭”、“佛山市优秀班主任”、荣获“佛山市三水区先进教育工作者”和“三水区品善教育基金淼城德育骨干”等称号，多篇论文在全国省市区获奖。邓朝勇认为校长的理念要务实，切忌假大空，随波逐流。套用军事术语，即是在战略层次这类学校的办学理念应该是“崇尚和谐，追求卓越”，战术上设定为“先争第二，再图卓越”更好，先降低一个心理维度，理顺一下管理思路和战略目标。

针对执行力的践行，他认为要从明确立德树人任务、聚焦课程教学改革、推进体卫艺美劳工作、加强校园文化建设、规范考试招生行为、重视校园安全工作、创新教育装备管理、规范学校经费管理、构建现代学校制度、整合校外教育资源、推动教师专业成长、提升校长专业水平、加强学校党建工作这些方面去考虑。

对于强化师资队伍建设，邓朝勇认为首先要建设一个强有力的领导班子和中层行政队伍；其次，学校要主动关心教师成长。

面对新学校、新环境，邓朝勇组织相关处室重新修订学校各项管理制度，重建合理的规则体系；坚持精细化管理，利用导学案，多学少教，小组探究，讨论展示，教师适时点拨引导。强调课堂教学以学生自主探究为主，最大限度调动学生参与课堂积极性，转变课堂教学理念，转变教学内容的呈现方式，同时转变教师的教学方式、学生的学习方式。以教师为本，为教师搭建平台创造良好的工作和成长环境，注重教师专业化发展。以教师继续教育学分管理为抓手，将教师学习成果纳入教师继续教育考核当中。实施“青蓝工程”，以师徒结的方式指导青年教师加快成长步伐。同时利用市镇共建和南三合作的平台，采取走出去、请进来、带下去，拓宽学习交流渠道，鼓励教师积极参加名师工作室、名班主任工作室、名校长工作室的培训学习，成为教育教学的精兵能将。用校园文化推动精细化管理，利用开展主题教育的形式，通过励志教育、青春期讲座和法制讲座，树立典型示范榜样，培养团队意识等方式力求上进的氛围。通过多种活动载体，让每个教师和学生在校园内都能找到展示自己的机会，学会赏识他人，悦纳自己。

在“双减”背景下，实行双管齐下，校内减轻学生作业负担，校外减轻学生培训负担。除了学校，家庭也应着重培养孩子的良好学习习惯、良好作息时间的自制能力、学习目标的自我规划能力、一到两项非电脑游戏的智育类生活技能、人际沟通交往能力，学校家庭两手抓。内外兼修，健全作业管理机制、分类明确作业总量、提高作业设计质量、加强作业完成指导等，让学生学习更好地回归校园。强化配套治理，推进家庭、学校和社会的协同，提升支撑保障能力，减量提质。

未来，邓朝勇将以全力打造白坭中学成为一所“品位高、纪律好、学风浓、质量佳、特色明、环境美”的富有示范辐射作用的学校为目标，带领白坭中学突入区综合前列排名中，走向更好的未来，培育一代代优秀人才。

来源：三水区教育局

周杰勇

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