均 衡 布 局 ： 全 市 一 盘 棋 缩 小 教 育 鸿 沟

淼城政能量

         市、区签署备忘录，推动区域教育优质均衡发展；市、区共建品牌初中，打造“五好教育”示范校；教育强区鼎力相助，跨区域结对紧密协作……今年以来，佛山市教育局通过加大市级层面对优质教育资源的统筹力度，推动优质教育资源向相对薄弱区域及学校倾斜、延伸，进一步缩小教育发展差距，推进全市教育**优质均衡发展。

佛山市教育局党组书记、局长管雪表示，让优质教育资源均衡配置，是贯彻落实市第十三次党代会提出“515”高质量发展战略目标的具体实践，对促进区域协调发展具有重要意义。“十四五”期间，佛山市将构建每个“家门口”都有好学校、每所学校都有好校长、每位学生都有好老师、每个孩子都有好未来、全市教育有好生态的“五好教育”新形态，努力缩小区域、城乡、校际、群体教育发展差距，办好人民满意的教育。

市区联动

市级强支撑缩小区域教育差距

优质均衡是一种发展状态，更是教育质量的提升。今年以来，佛山市教育局分别与禅城区人民政府、高明区人民政府、三水区人民政府签署备忘录，市、区联动推动教育提质创优。

市、区签署备忘录是致力于优质教育资源的均衡配置，各区各有侧重。对于禅城区，备忘录明确加强市、区联动合作、统筹市、区优质教育资源，以“六精六高”项目为抓手，共同推动中心城区教育高质量发展。

推动高明基础教育优质均衡发展，佛山市教育局将支持高明一中提升办学水平和龙头引领作用，加快优质教育品牌输出和共建，支持高明区引进华英学校合作办学，共同推进国家义务教育优质均衡发展区创建等。

佛山市教育局和三水区则将围绕以项目为抓手推动区域教育发展、加强南海三水教育紧密协作统筹指导力度、建立干部人才队伍共同培育机制等三大方面展开合作，共同推动三水基础教育优质均衡发展。

这一切谋划正在逐步变成现实。在禅城，佛山市汾江中学挂牌“佛山市教育局教学研究室附属实验学校”；在高明，佛山华英高明学校的建设工作正按计划有条不紊推进；在三水，由佛山市投资建设和统筹管理的大教育城项目已提上日程。

城市高质量发展，教育是其中重要的发展命题，优质均衡更是题中之义。可以预见，在市级优质资源助力下，各区将进一步缩小发展差距，满足群众对优质教育资源的需求。

管雪表示，接下来，佛山市教育局还将通过建立优秀校长教师市域交流机制，推动南海结对三水、顺德结对高明教育紧密协作，加强教育督导，以及探索新增普通高中市级统筹体制机制等方式，让“每一所学校都有好校长”“每位学生都有好老师”逐步成为现实。

结对共建

资源共享推动弱校变强、强校更强

当前，南海结对三水、顺德结对高明教育紧密协作已进入实质性落实阶段，市属优质学校则与禅城初中开启互派精英跟岗交流，区际、校际之间跨区域的教育联动愈加频繁。

在佛山市“共享共进”联盟学校中，原本高明只有高明纪念中学参加，其余学校均来自顺德，随着高明实验学校、佛山市惟德外国语实验学校作为新成员正式加入联盟，将共享顺德高中教育资源，深化双方在高中教育领域的合作。

“佛山市‘共享共进’高中联盟联考在提升教学和精准备考上发挥独特作用，已成为顺德教育改革一大亮点。”顺德区教育发展中心负责人说，随着高明两所新学校加入，联盟影响力和辐射力逐渐扩大，将借助联盟的平台共同进步，及时分享先进经验，共同进步，让更多优质教育资源惠及更多的学子成长成才。

三水区与南海区34对学校已完成结对共建，包括以石门中学和三水中学为重点的“龙头结对”，石门实验学校和云东海学校为重点的“特色结对”，南海外国语学校与白坭中学、中心小学为重点的“组团提升”以及中职学校“职校协作发展”，结对学校实现7个镇街全覆盖，涵盖小学、初中、高中、中职等全学段。

“佛山教育看南海”，长期以来，南海区教育质量水平领跑全市。作为“龙头结对”的代表，石门中学校长李卫东十分看好本次“南三”教育结对协作。在他看来，学校结对共建将为两校带来优质的教育资源、全面的教育变革以及广阔的发展空间，从而实现名校之间的优势互补，区域之间的合作共赢、教育生态的和谐共生。

“南三协作结对学校均是两区优质学校。随着区际、校际教研交流渠道的拓宽，两区优质教育资源将真正流动起来。”三水区教育局有关负责人表示，9月两区将选派34名优秀校长或行政干部进行双向交流，选派100名骨干教师成为南海区市级以上名师工作室成员，充分发挥人才引领辐射作用。

在佛山着力推动基础教育优质均衡、高质量发展的背景下，全市域范围的教师交流也正在铺开。7月初，佛山一中、华英中学派出骨干力量到城北中学、澜石中学、惠景中学进行跟岗交流，城北中学、澜石中学已选派优秀教师前往佛山一中、华英学校进行为期一年的交流，资源共享实现弱校变强、强校更强。

佛山市教育局相关负责人表示，接下来，还将通过在全市范围内开展制度化、常态化和多种形式的中小学校优秀校长教师交流，不断优化全市中小学校师资均衡配置。重点推动优秀校长教师到相对薄弱学校进行指导型交流、相对薄弱学校校长教师到相对优质学校进行跟岗型交流，促进全市优秀师资总量持续扩大、分布更加均衡，名校长名教师的辐射带动作用进一步发挥。

■ 相关

佛山市教育局教研室附属实验学校挂牌

打造市区共建“五好教育”示范校

市、区携手共建推动优质教育均衡发展，佛山再探新路。今年5月24日，汾江中学挂牌“佛山市教育局教学研究室附属实验学校”，佛山市教育局和禅城区将用3年时间，把该校打造成全市初级中学高质量发展领头羊，打造成市、区共建佛山市“五好教育”示范校。

挂牌仪式上，禅城区教育局聘任佛山市教育局教研室主任彭海燕为汾江中学第一书记，教研员曾春燕挂任汾江中学副校长。以市、区联动，由市教育局教研室主任身份挂任学校第一书记，探索党组织领导下的校长负责制，这样的全新探索在佛山是首次。

“在学科探索层面，佛山市教育局教研室联合多所学校围绕学科教学改革进行了一系列探索，但以‘实验校’进行全方位的教育教学探索，还是第一次。”彭海燕说。

佛山市教育局党组书记、局长管雪表示，教育教学的核心资源在教研室，教研室是市教育局的一块“金字招牌”，将这块“金字招牌”挂在汾江中学，有着重要的战略意义。希望汾江中学珍惜机会，借势而为，打造新时代的汾中品牌，以实战经验和实际成效，形成可以向全市学校复制推广的好经验、好做法。

接下来，佛山市教育局教研室将调集和引入教育教学资源，教研员队伍也将更加深入地扎根学校，常态化在汾江中学授课、听课、评课，带动学校教师队伍和教育教学质量的整体提升。

以汾江中学为楔子，未来佛山教育系统将涌现更多市、区共建共享的典范，推动全市教育均衡优质发展。

来源：南方日报记者李周秦 阎锋