研训一体促提升！三水云东海老师们开学前培训“充电”

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近 日 ， 为 期 三 天 的 “ 三 地 八 校 ” 骨 干 教 师 暑 假 研 修 培 训 在 广 州 工 商 学 院 三 水 校 区 举 行 。 这 期 活 动 由 云 东 海 街 道 教 育 办 公 室 、 芦 苞 镇 教 育 办 公 室 及 乐 平 教 育 办 公 室 联 合 组 织 ， 三 个 镇 街 近 1 2 0 名 教 师 参 加 了 培 训 ， 培 训 主 题 围 绕 “ 新 课 标 ” ， 聚 焦 单 元 整 体 教 学 设 计 进 行 。

8 月 2 5 日 ， 三 个 镇 街 的 教 育 办 领 导 代 表 、 东 莞 市 教 育 发 展 中 心 学 科 带 头 人 李 峤 、 东 莞 教 育 家 型 培 养 对 象 阮 美 好 及 她 的 团 队 老 师 出 席 了 培 训 班 的 开 班 仪 式 ， 云 东 海 街 道 教 育 指 导 中 心 主 任 梁 健 霞 代 表 发 言 ， 她 介 绍 这 期 封 闭 式 的 培 训 邀 请 省 内 知 名 教 育 专 家 前 来 传 经 送 宝 ， 可 谓 配 置 强 、 级 别 高 ， 是 教 师 开 学 前 的 “ 加 油 站 ” “ 充 电 站 ” 。 梁 健 霞 勉 励 参 与 培 训 的 教 师 要 珍 惜 学 习 机 会 ， 站 在 新 的 起 点 上 ， 向 更 高 的 目 标 飞 翔 ， 以 更 好 的 状 态 投 入 到 新 学 期 工 作 中 。 芦 苞 实 验 小 学 校 长 卢 远 文 详 细 介 绍 了 培 训 的 安 排 。

在 为 期 三 天 的 培 训 内 ， 分 语 文 、 数 学 、 英 语 的 开 展 分 学 科 培 训 ， 老 师 们 纷 纷 表 示 收 获 满 满 。

语 文 教 师 代 表 ：

东 莞 市 东 城 虎 英 小 学 阮 美 好 校 长 以 自 己 长 达 1 1 年 的 研 究 成 果 为 例 ， 开 展 了 《 精 心 设 计   扎 实 研 究   充 分 提 炼 — — 谈 教 师 的 高 质 量 研 究 》 专 题 培 训 讲 座 ， 深 入 浅 出 地 为 大 家 展 示 了 如 何 开 展 高 质 量 的 课 题 研 究 。 她 从 准 确 把 脉 、 寻 找 方 向 、 精 准 诊 断 、 选 题 表 达 、 做 好 规 划 等 五 方 面 为 老 师 们 阐 释 了 如 何 在 课 题 研 究 前 做 好 精 心 设 计 。 阮 校 长 的 分 享 既 有 理 论 引 导 ， 也 有 实 操 可 行 的 具 体 建 议 ， 相 信 朝 着 这 样 的 方 向 前 进 ， 我 们 的 教 研 一 定 会 更 上 一 层 楼 ！

数 学 教 师 代 表 ：

李 峤 老 师 开 展 了 《 小 学 数 学 深 度 学 习 课 堂 实 施 路 径 及 策 略 》 的 理 论 分 享 会 ， 老 师 们 开 始 根 据 指 定 课 题 进 行 实 操 训 练 。 研 讨 的 课 题 共 有 6 个 ， 分 别 是 《 倍 的 认 识 》 《 平 行 与 垂 直 》 《 三 位 数 乘 两 位 数 》 《 小 数 乘 法 》 《 平 行 四 边 形 的 面 积 》 《 圆 的 认 识 》 。 我 们 紧 紧 围 绕 各 自 课 题 研 读 教 材 ， 精 心 备 课 ， 设 计 核 心 任 务 ， 提 炼 核 心 问 ， 我 们 轮 流 分 享 教 学 设 计 ， 李 峤 老 师 依 次 点 评 ， 提 出 有 针 对 性 、 有 效 的 反 馈 。 大 家 积 极 参 与 ， 互 相 交 流 教 学 方 法 ， 研 究 教 学 改 革 ， 加 深 了 对 教 材 的 理 解 ， 也 拓 展 了 教 学 思 路 。

英 语 教 师 代 表 ：

南 海 区 特 教 教 师 姚 达 文 老 师 开 展 了 以 《 基 于 英 语 学 科 大 观 念 的 小 学 英 语 单 元 整 体 教 学 设 计 与 实 施 》 为 题 的 讲 座 。 姚 老 师 向 我 们 介 绍 了 南 海 区 对 单 元 整 体 教 学 实 践 的 探 索 ， 经 历 了 四 个 阶 段 观 念 的 转 变 ， 从 “ 教 材 本 位 ” 的 教 学 观 到 “ 大 观 念 下 单 元 整 体 教 学 设 计 ” 的 教 学 观 ， 从 关 注 单 一 课 时 设 计 到 关 注 大 观 念 下 单 元 整 体 教 学 设 计 。 接 着 ， 姚 老 师 呈 现 了 她 们 团 队 在 不 断 的 试 教 、 打 磨 的 研 究 过 程 中 遇 到 的 问 题 以 及 改 进 方 法 ， 使 我 们 在 今 后 的 研 究 和 实 践 中 少 走 弯 路 。 姚 老 师 还 以 《 W h a t   t i m e   i s   i t ? 》 为 例 ， 从 解 读 教 材 、 重 构 文 本 、 选 择 绘 本 等 方 面 向 我 们 讲 解 如 何 做 好 单 元 整 体 教 学 设 计 ， 让 我 们 转 变 教 学 观 念 ， 不 断 学 习 以 提 升 自 己 。

新 教 材 ， 呼 唤 新 教 学 ， 云 东 海 街 道 教 育 办 负 责 人 表 示 ， 这 期 培 训 创 新 模 式 ， 主 要 以 专 家 理 论 引 领 + 工 作 坊 研 讨 的 形 式 进 行 ， 各 小 组 教 师 围 绕 如 何 有 效 进 行 单 元 整 体 教 学 问 题 进 行 研 讨 ， 合 作 完 成 作 品 并 接 受 专 家 教 师 现 场 点 评 ， 在 任 务 驱 动 下 ， 教 师 思 想 在 碰 撞 ， 思 维 在 交 流 。 这 期 培 训 ， 为 教 师 营 造 一 个 互 观 互 学 、 交 流 研 讨 、 不 断 探 索 、 不 断 反 思 的 良 好 教 研 氛 围 ， 有 效 促 进 了 教 师 的 专 业 成 长 。 接 下 来 ， 云 东 海 街 道 将 继 续 致 力 打 造 “ 活 力 ” 教 师 队 伍 ， 助 力 云 东 海 街 道 经 济 迈 上 新 的 台 阶 。

来 源 ： 云 东 海 街 道 办

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